KE HOACH LOP 5 TUAN 10

LINK DOWNLOAD MIỄN PHÍ TÀI LIỆU "KE HOACH LOP 5 TUAN 10": http://123doc.vn/document/571680-ke-hoach-lop-5-tuan-10.htm

GV Hoàng Cao Tâm
Kế hoạch bài học Lớp 5C
Hoạt động 1: Hớng dẫn HS thực hiện phép cộng hai số thập phân.
a. GV nêu bài toán dới dạng ví dụ để dẫn tới phép cộng 1,84 +2,45 = ? (m). Hớng
dẫn HS tự tìm cách thực hiện phép cộng hai số thập phân (bằng cách chuyển về về
phép cộng hai số tự nhiên rồi chuyển lại thành phép cộng hai số thập phân). Chẳng
hạn, có thể thực hiện nh ví dụ 1 của SGK. Lu ý HS về sự tơng tự giữa hai phép cộng:
+ 184 + 1,84
245 2,45
429 4,29
(Đặt tính giống nhau, cộng giống nhau, chỉ khác ở chỗ có hoặc không có dấy phẩy).
Nên cho HS tự nêu cách cộng hai số thập phân.
b. Tơng tự nh a đối với ví dụ 2 của SGK.
c. Hớng dẫn HS tự nêu cách cộng hai số thập phân (SGK).
Hoạt động 2: Thực hành.
Bài 1: - HS đặt tính, giáo viên kiểm tra.
- HS thực hiện cộng 2 số thập phân.
- Gọi HS nêu cách cộng.
- HS thực hiện các phép cộng
Bài 2: - HS tự làm bài rồi chữa bài.
- Sau khi tự đặt tính.
- HS làm và chữa bài tơng tự nh bài 1.
Bài 3: HS đọc thầm rồi nêu tóm tắt bài toán.
HS giải và chữa bài.
IV.Dặn dò : Về nhà làm bài tập trong VBT

Tiếng việt Ôn tập giữa học kỳ I
Tiết 2
I- Mục tiêu : 1. Tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập đọc và HTL.
2. Nghe viết đúng đoạn văn Nỗi niềm giữ nớc giữ rừng.
II - đồ dùng dạy học : Phiếu viết tên từng bài tập đọc và HTL (nh tiết 1)
iii- các hoạt động dạy học
Trờng Tiểu học Thiệu Hợp
5
GV Hoàng Cao Tâm
Kế hoạch bài học Lớp 5C
Hoạt động 1. Giới thiệu bài ( 2 phút ) GV nêu MĐ, YC của tiết học
Hoạt động 2. Kiểm tra tập đọc và học thuộc lòng (khoảng 1/4số HS trong lớp): Thực
hiện nh tiết 1. ( 21 phút )
Hoạt động 3. Nghe viết :( 15 phút )
GV đọc bàI viết .
- Giúp HS hiểu nghĩa các từ: cầm trịch, canh cánh, cơ man.
-Hiểu nội dung đoạn văn: Thể hiện nỗi niềm trăn trở, băn khoăn về trách nhiệm
của con ngời đối với việc bảo vệ rừng và giữ gìn nguồn nớc.
- Tập viết các tên (Đà, Hồng), các từ ngữ dễ viêt sai chính tả: nỗi niềm, ngợc,
cầm trịch, đỏ lừ,
- GV đọc HS viết bài
Hoạt động 4. Củng cố, dặn dò ( 2 phút )
- GV nhận xét tiết học.
- Dặn HS cha kiểm tra tập đọc, HTL hoặc kiểm tra cha đạt yêu cầu về nhà tiếp tục
luyện đọc.

Tiếng việt Ôn tập giữa học kỳ I
Tiết 3
I- Mục tiêu
1. Tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập đọc và HTL.
2. Ôn lại các bài tập đọc là văn miêu tả đã học trong ba chủ điểm: Việt Nam Tổ
quốc em, Cánh chim hoà bình, Con ngời với thiên nhiên nhằm trau dồi kĩ năng cảm thụ
văn học.
II - đồ dùng dạy học
-Phiếu viết tên từng bài tập đọc và HTL (nh tiết 1)
iii- các hoạt động dạy học
Hoạt động 1. Giới thiệu bài : ( 2 phút )
GV nêu MĐ, YC của tiết học
Hoạt động 2. Hớng dẫn HS làm bài tập ( 36 phút )
Bài tập 2
- GV ghi lên bảng tên 4 bài văn: Quang cảnh làng mạc ngày mùa, Một chuyên gia
máy xúc, Kì diệu rừng xanh, Đất cà Mau.
- HS làm việc độc lập : Mỗi em chọn một bài văn, ghi lại chi tiết mình thích nhất
trong bài, suy nghĩ để giải thích lí do vì sao mình thích nhất chi tiết đó. GV khuyến
khích HS nói thêm nhiều hơn 1 chi tiết, đọc nhiều hơn một bài.
Trờng Tiểu học Thiệu Hợp
6
GV Hoàng Cao Tâm
Kế hoạch bài học Lớp 5C
- HS tiếp nối nhau nói chi tiết mình thích trong mỗi bài văn, giải thích lí do VD:
- Cả lớp và GV nhận xét, khe ngợi những HS tìm đợc chi tiết hay, giải thích đợc lí do
mình thích.
Hoạt động 3. Củng cố, dặn dò ( 2 phút )
GV nhận xét tiết học và dặn HS :
- Mỗi em tự ôn lại từ ngữ đã học trong các chủ điểm để chuẩn bị cho tiết 4.
- Các nhóm chuẩn bị trang phục đơn giản để diễn một trong 2 đoạn của vở kịch
Lòng dân (tiết 5).

Khoa học : Bài 19: phòng tránh tai nạn Giao thông
đờng bộ
Mục tiêu : Sau bài học, HS có khả năng:
- Nêu một số nguyên nhân dẫn đến tai nạn giao thông và một số biện pháp toàn giao thông.
- Có ý thức chấp hành đúng luật giao thông và cẩn thận khi tham gia giao thông.
đồ dùng dạy học -hình trang 40,41 SGK
- Su tầm các hình ảnh và thông tin về một số tai nạn giao thông
Hoạt động dạy học
Hoạt động 1: quan sát và thảo luận
* Mục tiêu: - HS nhận ra đợc những việc làm vi phạm luật giao thông của những ngời
tham gia giao thông trong hình
- HS nêu đợc hậu quả có thể xảy ra của những sai phạm đó.
* Cách tiến hành: Bớc 1: Làm việc theo cặp
- 2 HS ngồi cạnh nhau cùng quan sát các hình 1, 2, 3, 4 trang 40 SGK, cùng phát hiện
và chỉ ra những việc làm vi phạm của ngời tham gia giao thông trong từng hình; đồng
thời tự đặt ra các câu hỏi để nêu đợc hậu quả có thể xảy ra của những sai phạm đó. Ví
dụ: Đốivới hình 1, HS hỏi và trả lời nhau theo gợi ý:
+ Hãy chỉ ra những việc làm vi phạm của ngời tham gia giao thông trng hình 1 (ngời
đi bộ đi dới lòng đờng, trẻ em chơi dới lòng đờng.)
+ Tại sao có những việc làm vi phạm đó? (Hàng quán lấn chiếm vỉa hè).
+ Điều gì có thể xảy ra đối với những ngời đi bộ dới lòng đờng?
(Hoặc trong tình huống nào ngời đi bộ dới lòng đờng có thể bị nguy hiểm)
câu hỏi có thể đặt ra đối với hình 2: Điều gì có thể xảy ra nếu có ý vợt đèn đỏ?
Câu hỏi có thể đặt ra đối với hình 3: Điều gì có thể xảy ra đối với những ngời đi xe
đạp hàng 3?
Câu hỏi có thể đặt ra đối với hình 4: Điều gì có thể xảy ra đối với những ngời chở
hàng cồng kềnh?
Trờng Tiểu học Thiệu Hợp
7
GV Hoàng Cao Tâm
Kế hoạch bài học Lớp 5C
Bớc 2: Làm việc cả lớp
Đại diện một số cặp lên đặt câu hỏi và chỉ định các bạn trong cặp khác trả lời.
Kết luận: Một trong những nguyên nhân gây ra tai nạn giao thông đờng bộ là do lỗi tại
ngời tham gia giao thông không chấp hành đúng luật Giao thông đờng bộ.
Ví dụ: - Vỉa hè bị lấn chiếm
- Ngời đi bộ hay đi xe không đi đúng phần đờng quy định.
- Đi xe đạp hàng 3
- Các xe chở hàng cồng kềnh
Hoạt động 2: quan sát và thảo luận.
* Mục tiêu: HS nêu đợc một số biện pháp an toàn giao thông.
* Cách tiến hành: Bớc 1: Làm việc theo cặp
2 HS ngồi cạnh nhau cùng quan sát các hình 5, 6, 7 trang 41 SGK và phát hiện
những việc cần làm đối với ngời tham gia giao thông đợc thể hiện qua hình.
Ví dụ: - Hình 5: Thể hiện việc HS đợc học về Luật Giao thông đừơng bộ.
- Hình 6: Một bạn hS đi xe đạp sát lề đờng bên phải và có đội mũ bảo hiểm.
- Hình 7: Những ngời đi xe máy đi đúng phần đờng quy định.
Bớc 2: Làm việc cả lớp - Một số HS trình bày kết quả thảo luận theo cặp
- Tiếp theo, GV yêu cầu mỗi HS nêu ra một biện pháp an toàn giao thông GV ghi lại các
ý kiến lên bảng và tóm tắt, kết luận chung.

Kĩ thuật: Bài 12
Bày, dọn bữa ăn trong gia đình
(1 Tiết)
I - Mục tiêu
HS cần phải:
- Biết cách bày, dọn bữa ăn ở gia đình.
- Có ý thức giúp gia đình bày, dọn trớc và sau bữa ăn.
II - Đồ dùng dạy học
- Tranh ảnh một số kiểu bày món ăn trên mâm hoặc trên bàn ở các gia đình thành
phố và nông thôn.
- Phiếu đánh giá kết quả học tập của HS.
III- Các hoạt động dạy học
Giới thiệu bài
GV giới thiệu bài và nêu mục đích bài học.
Hoạt động 1. Tìm hiểu cách bày món ăn và dụng cụ ăn uống trớc bữa ăn
Trờng Tiểu học Thiệu Hợp
8
GV Hoàng Cao Tâm
Kế hoạch bài học Lớp 5C
- Hớng dẫn HS quan sát hình 1, đọc nội dung mục 1a (SGK)và đặt câu hỏi yêu
cầu HS nêu mục đích của việc bày món ăn, dụng cụ ăn uống trớc bữa ăn.
GV tóm tắt các ý trả lời của HS và giải thích, minh hoạ mục đích, tác dụng của
việc bày món ăn, dụng cụ ăn uống trớc bữa ăn.
- Gợi ý để HS nêu cách sắp xếp các món ăn, dụng cụ ăn uống trớc bữa ăn ở gia
đình các em.
Nhận xét và tóm tắt một số cách trình bày bàn ăn phổ biến ở nông thôn, thành phố,
(nhiều gia đình sắp xếp món ăn, bát, đũa vào mâm và đặt mâm ăn lên bàn ăn, phản gỗ,
chõng tre hoặc chiếu trải dới đất. Cũng có nhiều gia đình sắp xếp món ăn, bát, đũa, thìa,
dĩa trực tiếp lên bàn ăn). GV giới thiệu tranh, ảnh một số cách bày món ăn, dụng cụ ăn
uống để minh hoạ.
- Nêu yêu cầu của việc bày dọn trớc bữa ăn: Dụng cụ ăn uống và dụng cụ bày
món ăn phải khô ráo, vệ sinh. Các món ăn đợc sắp xếp hợp lý, thuân tiện cho mọi ngời
ăn uống.
- Đặt câu hỏi, yêu cầu HS nêu các công việc cần thực hiện khi bày món ăn và
dụng cụ ăn uống trớc bữa ăn nhằm đảm bảo các yêu cầu trên.
- Tóm tắt nội dung chính của hoạt động 1: Bày món ăn và dụng cụ ăn uống trớc
bữa ăn một cách hợp lý giúp mọi ngời ăn uống đợc thuận tiện, vệ sinh. Khi bày trớc bữa
ăn phải đảm bảo đầy đủ dụng cụ ăn uống cho mọi thành viên trong gia đình; dụng cụ ăn
uống phải khô ráo, sạch sẽ.
Hoạt động 2. Tìm hiểu cách thu dọn sau bữa ăn
- HS trình bày cách thu dọn sau bữa ăn ở gia đình các em.
-HS nêu mục đích, cách thu dọn sau bữa ăn ở gia đình, liên hệ thực tế để so sánh
cách thu dọn sau bữa ăn ở gia đình các em với cách thu dọn sau bữa ăn nêu trong SGK .
- Nhận xét và tóm tắt những ý HS vừa trình bày.
- Hớng dẫn cách thu dọn sau bữa ăn theo nội dung SGK.
Lu ý HS: Công việc thu dọn sau bữa ăn đợc thực hiện ngay sau khi mọi ngời trong gia
đình đã ăn xong. Không thu dọn khi có ngời còn đang ăn hoặc cũng không để qua bữa
quá lâu mới thu dọn
- Hớng dẫn HS về nhà giúp đỡ gia đình bày, dọn bữa ăn.
ngoài ra, GV bổ sung cho HS biết khi cất thức ăn vào tủ lạnh, thức ăn phải đợc đậy kín
hoặc cho vào hộp có nắp đậy.
Hoạt động 3. Đánh giá kết quả học tập
-Dựa vào mục tiêu, nội dung chính của bài kết hợp với sử dụng câu hỏi cuối bài
đánh giá kết quả học tập của HS.
- GV nêu đáp án của bài tập. HS đối chiếu kết quả làm bài tập với đáp án để tự
đánh giá kết quả học tập của mình.
- HS báo cáo kết quả tự đánh giá. GV nhận xét, đánh giá kết quả học tập của HS.
IV nhận xét dặn dò
- GV nhận xét ý thức và kết quả học tập của HS.
Trờng Tiểu học Thiệu Hợp
9
GV Hoàng Cao Tâm
Kế hoạch bài học Lớp 5C
- Động viên HS tham gia giúp đỡ gia đình trong công việc nội trợ.
- Hớng dẫn HS về nhà đọc trớc bài: Rửa dụng cụ nấu ăn và ăn uống và tìm
hiểu cách rửa dụng cụ nấu ăn ở gia đình.

Thứ t ngày 7 tháng 11 năm 2007
Tiếng Việt: Ôn tập giữa học kỳ I
Tiết 4
I- Mục tiêu
1. Hệ thống hoá vốn từ ngữ (danh từ, động từ, tính từ, thành ngữ, tục ngữ)gắn với
các chủ điểm đã học trong 9 tuần đầu của lớp 5.
2. Củng cố kiến thức về từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa gắn với các chủ điểm.
II - đồ dùng dạy học
VBT
iii- các hoạt động dạy học
Hoạt động 1. Giới thiệu bài GV nêu MĐ, YC của tiết học. ( 2 phút )
Hoạt động 2. Hớng dẫn HS kể chuyện ( 36 phút )
Bài tập 1: - GV giúp HS nắm vững yêu cầu của bài tập.
- HS làm việc theo nhóm.
Chú ý: một từ đồng nghĩa có thể diễn tả nội dung theo chủ điểm này hay chủ điểm kia
hoặc một từ có thể thuộc một số từ loại khác nhau. VD, từ hoà bình có thể là danh từ
(VD, em yêu hoà bình), cũng có thể là tính từ (VD: Em mong thế giới này mãi hoà
bình)
- Tổ chức trình bày kết quả thảo luận theo hình thức trò chơi: Ai nhanh ai đúng.
+ 3 nhóm 3 chủ đề 1 nhóm làm trọng tài
+ GV đánh giá bằng cho điểm .
Bài tập 2 - Thực hiện tơng tự BT1. HS làm v iệc theo nhóm. GV viết kết quả đúng bvào
bảng từ ngữ hoặc chọn 1 bảng tốt nhất để bổ sung. Một vài HS đọc bảng kết quả.
- Lời giải:
Bảo vệ Bình yên đoàn kết Bạn bè Mênh mông
Từ đồng
nghĩa
Giữ gìn,
Gìn giữ
Bình an,
Yên bình,
Thanh bình,
Yên ổn,
Kết đoàn,
Liên kết,
Bạn hữu,
Bầu bạn,
Bè bạn,
Bao la,
Bát ngát,
Mênh mang,

Từ trái
nghĩa
Phá hoại, Tàn
phá, Tàn hại,
Phá phách, Phá
Bất ổn, náo
động, náo
loạn
Chia rẽ, phân
tán, mâu
thuẫn, xung
Kẻ thù, kẻ
địch
Chật chội,
chật hẹp, hạn
hẹp,
Trờng Tiểu học Thiệu Hợp
10
GV Hoàng Cao Tâm
Kế hoạch bài học Lớp 5C
huỷ, Huỷ hoại,
Huỷ diệt,
đột,
Hoạt động 3. Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học. ( 2 phút )
-Yêu cầu những HS cha kiểm tra tập đọc, HTL hoặc kiểm tra cha đạt yêu cầu về
nhà tiếp tục luyện đọc. Các nhóm tiếp tục chuẩn bị trang phục đơn giản để diễn một
trong 2 đoạn của vở kịch Lòng dân, tham gia trò chơi Màn kịch hay, diễn viên giỏi trong
tiết ôn tập tới.

Toán:

Tiết 49: Luyện tập
I. Mục tiêu.
Giúp HS
- Củng cố kỹ năng cộng các số thập phân.
- Nhận biết tính chất giao hoán của phép cộng các số thập phân.
- Củng cốvề giải bài toán có ND hình học; tìm số trung bình cộng
II. Chuẩn bị.
- Cách cộng 2 số thập phân.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
Hoạt động 1: Ôn cách cộng 2 số thập phân.
- Cho HS nêu các bớc cộng 2 số thập phân.
- HS khác nhận xét.
Hoạt động 2: Thực hành.
Bài 1: HS tự làm bài rồi chữa bài.
Khi viết vào chỗ chấm của cột a + b và b + a HS phải tính tổng để có cơ sở cho nhận
xét tiếp.
- Sau khi chữa bài, GV gọi vài HS nêu lại tính chất giao hoán của phép cộng các số
thập phân, kể cả nêu công thức a + b = b + a.
Bài 2: HS tự làm rồi chữa bài. Khi thử lại, HS phải viết phép cộng với sự đổi chỗ
(viết theo cột dọc) của hai số hạng đã biết (nh bài a).
Bài 3: HS tự nêu tóm tắt bài toán.
HS tự giải và chữa bài.
Trờng Tiểu học Thiệu Hợp
11
GV Hoàng Cao Tâm
Kế hoạch bài học Lớp 5C
Bài 4: HS tự làm bài rồi chữa bài. Khi chữa bài nên cho HS nêu lại cách tìm số trung
bình cộng của nhiều số.
- HS có thể trình bày bài làm nh sau:
Số trung bình cộng cần tìm là: (254,55 + 18,45): 2 = 220
Chú ý: Nếu còn thời gian nêu cho HS làm bài tập 5 trong SGK.
IV. Dặn dò.
Về làm BT trong VBT

tiếng việt Ôn tập giữa học kỳ I
Tiết 5
I- Mục tiêu:
1. Tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập đọc và HTL (yêu cầu nh tiết 1)
2. Nắm đợc tính cách của nhân vật trong vở kịch Lòng dân; phân vai, diễn lại
sinh dộng 1 trong 2 đoạn kịch, thể hiện đúng tính cách nhân vật.
II - đồ dùng dạy học
- Phiếu viết tên từng bài tập đọc và HTL (nh tiết 1).
iii- các hoạt động dạy học
Hoạt động 1. Giới thiệu bài
GV nêu MĐ, YC của tiết học.
Hoạt động 2. Kiểm tra tập đọc và học thuộc lòng: thực hiện nh tiết 1
Bài tập 2
-GV lu ý 2 yêu cầu:
+ nêu tính cách một số nhân vật.
+ Phân vai để diễn 1 trong 2 đoạn.
- yêu cầu 1: HS đọc thầm vở kịch Lòng dân, phát biểu ý kiến về tính cách của
từng nhân vật trong vở kịch.
Nhân vật
Dì Năm
An
Chú cán bộ
Lính
Cai
Tính cách
Bình tĩnh, nhanh trí, khôn khéo, dũng cảm bảo vệ cán bộ
Thông minh, nhanh trí, biết làm cho kẻ địch không nghi ngờ.
Bình tĩnh, tin tởng vào lòng dân.
Hống hách
Xảo quyệt, vòi vĩnh.
- yêu cầu 2: diễn 1 trong 2 đoạn của vở kịch Lòng dân
+ Mỗi nhóm chọn diễn một đoạn kịch.
Trờng Tiểu học Thiệu Hợp
12
GV Hoàng Cao Tâm
Kế hoạch bài học Lớp 5C
+ Cả lớp và GV nhận xét, bình chọn nhóm diễn kịch giỏi nhất, diễn viên giỏi
nhât.
Hoạt động 3. Củng cố, dăn dò
GV nhận xét tiết học; khích lệ nhóm HS diễn kịch giỏi luyện tập diễn cả hai đoạn
của vởkịch Lòng dân để đóng góp tiết mục trong buổi liên hoan văn nghệ của lớp hoặc
của trờng.

A L : Bi 10
NễNG NGHIP
I - MC TIấU : Hc xong bi ny,HS :
- Bit ngnh trng trt cú vai trũ chớnh trong SX nụng nghip, chn nuụi ang
ngy cng phỏt trin.
- Bit nc ta trng nhiu loi cõy, trong ú cõy lỳa go c trng nhiu nht.
- Nhn bit trờn B vựng phõn b ca mt s loi cõy trng, vt nuụi chớnh
nc ta.
II - DNG DY HC
- Bn Kinh t VN.
- Tranh nh v cỏc vựng trng lỳa, cõy cụng nghip, cõy n qu nc ta.
III - HOT NG DY HC
1/ Khi ng :
2/ Kim tra bi c :
- Cõu hi 1 SGK?
- khc phc tỡnh trng mt cõn i gia dõn c cỏc vựng, nh nc ta ó lm
gỡ?
3/ Bi mi :
HOT NG CA GIO VIấN
HOT NG CA
HC SINH
Gii thiu bi
1 Ngnh trng trt
* Hot ng 1 : lm vic c lp
- Hóy cho bit ngnh trng trt cú vai trũ ntn trong
SX nụng nghip nc ta?
- GV kt lun
- HS tr li.
Trờng Tiểu học Thiệu Hợp
13
GV Hoàng Cao Tâm
Kế hoạch bài học Lớp 5C
* Hot ng 2 : lm vic theo bn
Bc 1 : HS qs H1 v tr li cỏc cõu hi ca mc 1
SGK.
Bc 2 : i din cỏc nhúm HS tr li cõu hi; HS
khỏc b sung; GV sa cha kt lun.
* Hot ng 2 : lm vic cỏ nhõn hoc theo cp
Bc 1 : HS qs H1, kt hp vi vn hiu bit v tr
li cõu hi cuụớ mc 1 SGK.
Bc 2 : HS tr li cõu hi, ch B v vựng phõn
b ca mt s cõy trng ch yu nc ta.
- GV kt lun.
2 Ngnh chn nuụi
* Hot ng 4 : Lm vic c lp
- Vỡ sao s lng gia sỳc, gia cm ngy cng tng?
- HS tr li cõu hi ca mc 2 SGK.
> Bi hc SGK
- HS tho lun.
- HS trỡnh by.
- Tho lun theo cp.
- HS tr li v ch B.
- HS tr li.
- Vi HS c
4/ Cng c, dn dũ :
- Hai cp thi lm nhanh cõu hi 2 SGK.
- V nh hc bi v c trc bi : LM NGHIP V THY SN

Thứ năm ngày 8 tháng 11 năm 2007
Toán:

Tiết 50: Tổng nhiều số thập phân
I. Mục tiêu:
Giúp HS:
- Biết tính tổng nhiều số thập phân (tơng tự nh tính tổng hai số thập phân).
- Nhận biết tính chất kết hợp của phép cộng các số thập phân và biết vận dụng
các tính chất của phép cộng để tính nhanh.
II. Chuẩn bị: - Cách cộng nhiều số thập phân
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
Hoạt động 1: Hớng dẫn HS tự tính tổng nhiều số thập phân.
a. - GV nêu ví dụ (nh SGK) rồi viết ở trên bảng một tổng các số thập phân:
27,5 + 36,75 + 14,5 = ? (l)
- Hớng dẫn HS:
Trờng Tiểu học Thiệu Hợp
14