sinh 8 cả năm. có minh họa

LINK DOWNLOAD MIỄN PHÍ TÀI LIỆU "sinh 8 cả năm. có minh họa": http://123doc.vn/document/568354-sinh-8-ca-nam-co-minh-hoa.htm

Giáo án sinh học 8 *********** trờng THCS thái sơn
? Hãy cho biết các mũi tên từ hệ thần kinh
và hệ nội tiết tới các cơ quan nói lên điều
gì?
- GV nhận xét ý kiến HS và giải thích: Hệ
thần kinh điều hoà qua cơ chế phản xạ; hệ nội
tiết điều hoà qua cơ chế thể dịch.
+ Chỉ ra mối quan hệ qua lại giữa các hệ cơ quan.
+ Thấy đợc vai trò chỉ đạo, điều hoà của hệ thần
kinh và thể dịch.
- 1 HS đọc kết luận SGK.
Kết luận:
- Các hệ cơ quan trong cơ thể có sự phối hợp hoạt động.
- Sự phối hợp hoạt động của các cơ quan tạo nên sự thống nhất của cơ thể dới sự chỉ đạo của hệ thần
kinh và hệ nội tiết.
4. Kiểm tra, đánh giá
HS trả lời câu hỏi:
- Cơ thể có mấy hệ cơ quan? Chỉ rõ thành phần và chức năng của các hệ cơ quan?
Hoàn thành bài tập sau bằng cách khoanh vào câu em cho là đúng:
1. Các cơ quan trong cơ thể hoạt động có đặc điểm là:
a. Trái ngợc nhau b. Thống nhất nhau.
c. Lấn át nhau d. 2 ý a và b đúng.
2. Những hệ cơ quan nào dới đây cùng có chức năng chỉ đạo hoạt động hệ cơ quan khác.
a. Hệ thần kinh và hệ nội tiết
b. Hệ vận động, tuần hoàn, tiêu hoá và hô hấp.
c. Hệ bài tiết, sinh dục và nội tiết.
d. Hệ bài tiết, sinh dục và hệ thần kinh.
5. H ớng dẫn học bài ở nhà
- Học bài và trả lời câu 1, 2 SGK.
- Ôn lại cấu tạo tế bào thực vật.
___________________________________________
Ngày soạn :1/9/08
Ngày giảng:9/9/08
Tiết3
tế bào
Năm học 2008- 2009 ########### giáo viên :Nguyễn Văn Hiến
5
Giáo án sinh học 8 *********** trờng THCS thái sơn
A. mục tiêu.
1. Kiến thức
- HS trình bày đợc các thành phần cấu trúc cơ bản của tế bào:gôm màng sinh chất, chất tế bào
(lới nội chất, ri bô xôm, bộ máy gôn gi,trung ,thể nhân(NST, nhân con) ). Phân biệt đợc chức năng
từng cấu trúc của tế bào.
- Chứng minh đợc tế bào là đơn vị chức năng của cơ thể.
2. Kĩ năng
- Rèn kĩ năng quan sát tranh, mô hình để tìm kiến thức.
- Rèn t duy suy luận logic, kĩ năng hoạt động nhóm.
3. Thái độ - Giáo dục ý thức học tập, lòng yêu thích bộ môn.
B. chuẩn bị.
1 GV:-Tranh phóng to hình 3.1; 4.1; 4.4 SGK , bảng phụ kẻ sẵn bảng 3.1; 3.2
2. HS : Học bài tiết 2
C. hoạt động dạy - học.
1. Tổ chức
2. Kiểm tra bài cũ
1, Hệ hô hấp có các cơ quan nào ? và hệ hô hấp có chức năng gì?
2, Chức năng vận động cơ thể và bài tiết nớc tiểu của những hệ cơ quan nào?
A, Hệ tuần hoàn , hệ tiêu hóa
B, Hệ vận động , hệ bài tiết
C, Hệ thần kinh , hệ bài tiết
D, Hệ tiêu hóa , hệ hô hấp
Hãy lựa chọn câu trả lời đúng nhất
3. Bài mới
- GV treo H 4.1 đến 4.4 phóng to, giới thiệu các loại tế bào cơ thể.
? Nhận xét về hình dạng, kích thớc, chức năng của các loại tế bào?
- GV: Tế bào khác nhau ở các bộ phận nhng đều có đặc điểm giống nhau.
Hoạt động 1: Cấu tạo tế bào
Mục tiêu: HS nắm đợc các thành phần chính của tế bào: màng, chất nguyên sinh, nhân.
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
- Yêu cầu HS quan sát H 3.1 và cho biết cấu
tạo một tế bào điển hình.
- Treo tranh H 3.1 phóng to để HS gắn chú
thích.
- Quan sát kĩ H 3.1 và ghi nhơ kiến thức.
- 1 HS gắn chú thích. Các HS khác nhận xét, bổ
sung.
Kết luận : Cấu tạo tế bào gồm 3 phần:
+ Màng
+ Tế bào chất gồm nhiều bào quan
+ Nhân
Năm học 2008- 2009 ########### giáo viên :Nguyễn Văn Hiến
6
Giáo án sinh học 8 *********** trờng THCS thái sơn
Hoạt động 2 Chức năng của các bộ phận trong tế bào
Mục tiêu: HS nắm đợc chức năng quan trọng của các bộ phận trong tế bào. Thấy đợc cấu tạo phù
hợp với chức năng và sự thống nhất giữa các thành phần của tế bào.
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
- Yêu cầu HS đọc và nghiên cứu bảng 3.1 để
ghi nhớ chức năng các bào quan trong tế bào.
? Màng sinh chất có vai trò gì? Tại sao?
? Lới nội chất có vai trò gì trong hoạt động
sống của tế bào?
?Năng lợng cần cho các hoạt động lấy từ
đâu?
? Tại sao nói nhân là trung tâm của tế bào?
? Hãy giải thích mối quan hệ thống nhất về
chức năng giữa màng, chất tế bào và nhân?
- Cá nhân nghiên cứu bảng 3.1 và ghi nhớ kiến thức.
- Dựa vào bảng 3 để trả lời.
Kết luận: Bảng 3.1
Hoạt động 3: Thành phần hoá học của tế bào
Mục tiêu: HS nắm đợc 2 thành phần hoá học chính của tế bào là chất hữu cơ và vô cơ.
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
- Yêu cầu HS đọc mục III SGK và trả lời
câu hỏi:
? Cho biết thành phần hoá học chính của tế
bào?
? Các nguyên tố hoá học cấu tạo nên tế bào
có ở đâu?
? Tại sao trong khẩu phần ăn mỗi ngời cần
có đủ prôtêin, gluxit, lipit, vitamin, muối
khoáng và nớc?
- HS dựa vào SGK để trả lời.
- Trao đổi nhóm để trả lời.
+ Các nguyên tố hoá học đó đều có trong tự nhiên.
+ Ăn đủ chất để xây dựng tế bào giúp cơ thể phát
triển tốt.
Kết luận:
- Tế bào là một hỗn hợp phức tạp gồm nhiều chất hữu cơ và vô cơ
a. Chất hữu cơ:
+ Prôtêin: C, H, O, S, N.
+ Gluxit: C, H, O (tỉ lệ 1C:2H: 1O)
+ Lipit: C, H, O (tỉ lệ O thay đổi tuỳ loại)
+ Axit nuclêic: ADN, ARN.
b. Chất vô cơ: Muối khoáng chứa Ca, Na, K, Fe và nớc
Hoạt động 4: Hoạt động sống của tế bào
Mục tiêu:
- HS nêu đợc các đặc điểm sống của tế bào đó là trao đổi chất, lớn lên, sinh sản,
- Chứng minh đợc tế bào là đơn vị chức năng của cơ thể.
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
- Yêu cầu HS nghiên cứu kĩ sơ đồ H 3.2 SGK
để trả lời câu hỏi:
? Hằng ngày cơ thể và môi trờng có mối
quan hệ với nhau nh thế nào?
- Nghiên cứu kĩ H 3.2, trao đổi nhóm, thống nhất
câu trả lời.
+ Cơ thể lấy từ môi trờng ngoài oxi, chất hữu cơ,
nớc, muối khoáng cung cấp cho tế bào trao đổi
chất tạo năng lợng cho cơ thể hoạt động và thải
Năm học 2008- 2009 ########### giáo viên :Nguyễn Văn Hiến
7
Giáo án sinh học 8 *********** trờng THCS thái sơn
? Kể tên các hoạt động sống diễn ra trong tế
bào.
? Hoạt động sống của tế bào có liên quan gì
đến hoạt động sống của cơ thể?
? Qua H 3.2 hãy cho biết chức năng của tế
bào là gì?
cacbonic, chất bài tiết.
+ HS rút ra kết luận.
- 1 HS đọc kết luận SGK.
Kết luận:
- Hoạt động của tế bào gồm: trao đổi chất, lớn lên, phân chia, cảm ứng.
- Hoạt động sống của tế bào liên quan đến hoạt động sống của cơ thể
+ Trao đổi chất của tế bào là cơ sở trao đổi chất giữa cơ thể và môi trờng.
+ Sự phân chia tế bào là cơ sở cho sự sinh trởng và sinh sản của cơ thể.
+ Sự cảm ứng của tế bào là cơ sở cho sự phản ứng của cơ thể với môi trờng bên ngoài.
=> Tế bào là đơn vị chức năng của cơ thể.
4. Kiểm tra, đánh giá
Cho HS làm bài tập 1 (Tr 13 SGK)
Hoàn thành bài tập sau bằng cách khoanh vào câu em cho là đúng:
Nói tế bào là đơn vị cấu trúc và chức năng của cơ thể vì:
a. Các cơ quan trong cơ thể đều đợc cấu tạo bởi tế bào.
b. Các hoạt động sống của tế boà là cơ sở cho các hoạt động của cơ thể.
c. Khi toàn bộ các tế bào chết thì cơ thể sẽ chết.
d. a và b đúng.
(đáp án d đúng)
5. H ớng dẫn học bài ở nhà
- Học bài và trả lời câu hỏi 2 (Tr13- SGK)
- Đọc mục Em có biết
- Vẽ sơ đồ cấu tạo tế bào vào vở, học thuộc tên và chức năng.
__________________________________
Ngày soạn :2/9/08
Ngày giảng:11/9/08
Tiết 4
Mô
A. mục tiêu.
Năm học 2008- 2009 ########### giáo viên :Nguyễn Văn Hiến
8
Giáo án sinh học 8 *********** trờng THCS thái sơn
1. Kiến thức - HS trình bày đợc khái niệm mô.
- Phân biệt đợc các loại mô chính, cấu tạo và chức năng các loại mô.
2. Kĩ năng - Rèn luyện kĩ năng quan sát tranh.
- Rèn luyện khả năng khái quát hoá, kĩ năng hoạt động nhóm.
B. chuẩn bị. - Tranh phóng to hình 4.1 4.4 SGK
C. hoạt động dạy - học.
1. Tổ chức
2. Kiểm tra bài cũ
- Nêu cấu tạo và chức năng các bộ phận của tế bào?
- Chứng minh tế bào là đơn vị chức năng của cơ thể?
3. Bài mới.
VB: Từ câu 2 => Trong cơ thể có rất nhiều tế bào, tuy nhiên xét về chức năng, ngời ta có thể xếp
loại thành những nhóm tế bào có nhiệm vụ giống nhau, các nhóm đó gọi chung là mô. Vậy mô là
gì? Trong cơ thể ta có những loại mô nào?
Hoạt động 1: Khái niệm mô
Mục tiêu: HS nắm đợc khái niệm mô.
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
- Yêu cầu HS đọc mục I SGK và trả lời câu hỏi:
?Hãy kể tên những tế bào có hình dạng khác nhau
mà em biết?
? Giải thích vì sao tế bào có hình dạng khác
nhau?
- GV phân tích: chính do chức năng khác nhau mà tế
bào phân hoá có hình dạng, kích thớc khác nhau. Sự
phân hoá diễn ra ngay ở giai đoạn phôi.
? Vậy mô là gì?
- HS trao đổi nhóm để hoàn thành bài tập .
- Dựa vào mục Em có biết ở bài trớc để trả
lời.
- Vì chức năng khác nhau.
- HS rút ra kết luận
Kết luận: Mô là một tập hợp các tế bào chuyên hoá có cấu tạo giống nhau, đảm nhiệm chức năng
nhất định, một số loại mô còn có các yếu tố không có cầu trúc tế bào.
Hoạt động 2: Các loại mô
Mục tiêu: HS phải chỉ rõ cấu tạo và chức năng của từng loại mô, thấy đợc cấu tạo phù hợp với chức
năng của từng mô.
- Phiếu học tập HS kẻ sẵn trong vở.
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
- Phát phiếu học tập cho các nhóm.
- Yêu cầu HS đọc mục II SGK.
- Quan sát H 4.1 và nhận xét về sự sắp xếp
các tế bào ở mô biểu bì, vị trí, cấu tạo, chức
năng. Hoàn thành phiếu học tập.
- GV treo tranh H 4.1 cho HS nhận xét kết
quả.
- Kẻ sẵn phiếu học tập vào vở.
- Nghiên cứu kĩ hình vẽ kết hợp với SGK, trao
đổi nhóm để hoàn thành vào phiếu học tập của
nhóm.

- Đại diện nhóm báo cáo kết quả
Năm học 2008- 2009 ########### giáo viên :Nguyễn Văn Hiến
9
Giáo án sinh học 8 *********** trờng THCS thái sơn

- Yêu cầu HS đọc mục II SGK kết hợp
quan sát H 4.2, hoạt động nhóm để hoàn
thành phiếu học tập.
- GV treo H 4.2 cho HS nhận xét. GV đặt câu
hỏi:
? Máu thuộc loại mô gì? Vì sao máu đợc
xếp vào loại mô đó?
? Mô sụn, mô xơng có đặc điểm gì? Nó nằm
ở phần nào?
- GV nhận xét, đa kết quả đúng.
- HS trao đổi nhóm, hoàn thành phiếu học tập.
- Đại diện nhóm báo cáo kết quả, nhận xét các
nhóm khác.
- HS quan sát kĩ H 4.2 để trả lời.
- Yêu cầu HS đọc kĩ mục III SGK kết hợp
quan sát H 4.3 và trả lời câu hỏi:
? Hình dạng tế bào cơ vân và cơ tim giống
và khác nhau ở điểm nào?
? Tế bào cơ trơn có hình dạng và cấu tạo
nh thế nào?
- Yêu cầu các nhóm hoàn thành tiếp vào
phiếu học tập.
- GV nhận xét kết quả, đa đáp án.
- Cá nhân nghiên cứu kết hợp quan sát H 4.3,
trao đổi nhóm để trả lời.
- Hoàn thành phiếu học tập của nhóm. đại diện
nhóm báo cáo kết quả.
- Yêu cầu HS đọc kĩ mục 4 kết hợp quan
sát H 4.4 để hoàn thành tiếp nội dung phiếu
học tập.
- GV nhận xét, đa kết quả đúng.
- Cá nhân đọc kĩ kết hợp quan sát H 4.4; trao
đổi nhóm hoàn thành phiếu học tập theo nhóm.
- Báo cáo kết quả.
Kết luận:
Cấu tạo, chức năng các loại mô
Tên các loại mô Vị trí Chức năng Cấu tạo
1. Mô biểu bì
- Biểu bì bao phủ
- Biểu bì tuyến
- Phủ ngoài da, lót trong
các cơ quan rỗng.
- Nằm trong các tuyến
của cơ thể.
- Bảo vệ. che chở,
hấp thụ.
- Tiết các chất.
- Chủ yếu là tế bào, các
tế bào xếp xít nhau,
không có phi bào.
2. Mô liên kết
- Mô sợi
- Mô sụn
- Mô xơng
- Mô mỡ
Có ở khắp nơi nh:
- Dây chằng
- Đầu xơng
- Bộ xơng
- Mỡ
Nâng đỡ, liên kết
các cơ quan hoặc là
đệm cơ học.
- Cung cấp chất dinh
Chủ yếu là chất phi bào,
các tế bào nằm rải rác.
Năm học 2008- 2009 ########### giáo viên :Nguyễn Văn Hiến
10
Giáo án sinh học 8 *********** trờng THCS thái sơn
- Mô máu và
bạch huyết.
- Hệ tuần hoàn và bạch
huyết.
dỡng.
3. Mô cơ
- Mô cơ vân
- Mô cơ tim
- Mô cơ trơn
- Gắn vào xơng
- Cấu tạo nên thành tim
- Thành nội quan
Co dãn tạo nên sự
vận động của các cơ
quan và cơ thể.
- Hoạt động theo ý
muốn.
- Hoạt động không
theo ý muốn.
- Hoạt động không
theo ý muốn.
Chủ yếu là tế bào, phi
bào ít. Các tế bào cơ dài,
xếp thành bó, lớp.
- Tế bào có nhiều nhân,
có vân ngang.
- Tế bào phân nhánh, có
nhiều nhân, có vân
ngang.
- Tế bào có hình thoi, đầu
nhọn, có 1 nhân.
4. Mô thần kinh
- Nằm ở não, tuỷ sống, có
các dây thần kinh chạy
đến các hệ cơ quan.
- Tiếp nhận kích
thích và sử lí thông
tin, điều hoà và phối
hợp hoạt động các cơ
quan đảm bảo sự
thích ứng của cơ thể
với môi trờng.
- Gồm các tế bào thần
kinh (nơron và các tế bào
thần kinh đệm).
- Nơron có thân nối với
các sợi nhánh và sợi trục.
4. Kiểm tra, đánh giá
- 1 HS đọc ghi nhớ SGK.
Hoàn thành bài tập sau bằng cách khoanh vào câu đúng nhất:
1. Chức năng của mô biểu bì là:
a. Bảo vệ và nâng đỡ cơ thể.
b. Bảo vệ, che chở và tiết các chất.
c. Co dãn và che chở cho cơ thể.
2. Mô liên kết có cấu tạo:
a. Chủ yếu là tế bào có hình dạng khác nhau.
b. Các tế bào dài, tập trung thành bó.
c. Gồm tế bào và phi bào (sợi đàn hồi, chất nền)
5. H ớng dẫn học bài ở nhà
- Học bài và trả lời câu hỏi 1, 2, 3 SGK.
- Làm bài tập 4 vào vở.
+Câu1: dựa HĐ 3 .
+ Câu2 : dựa HĐ2 .
+ Câu3: Dựa bảng tóm tắc hoạt động 3
+ Câu: Chân giò lợn gồm :
- Mô biểu bì(da)
- Mô liên kết:mô sụn , mỗ xơng mô mỡ, mô sợi ,mô máu.
- Mô cơ vân.
-Mô thần kinh.
Ngày soạn : 09/9/08
Ngày giảng:16/9/08
Năm học 2008- 2009 ########### giáo viên :Nguyễn Văn Hiến
11
Giáo án sinh học 8 *********** trờng THCS thái sơn
Tiết 5.
thực hành: quan sát tế bào và mô
A. mục tiêu.
- Chuẩn bị đợc tiêu bản tạm thời mô cơ vân.
- Quan sát và vẽ các tế bào trong tiêu bản đã làm sẵn: tế bào niêm mạc miệng (mô biểu bì), mô sụn,
mô xơng, mô cơ vân, mô cơ trơn. Phân biệt các bộ phận chính của tế bào gồm màng sinh chất, tế
bào chất và nhân.
- Phân biệt đợc điểm khác nhau của mô biểu bì, mô cơ, mô liên kết.
- Rèn kĩ năng sử dụng kính hiển vi, kĩ năng mổ, tách tế bào.
- Giáo dục ý thức nghiêm túc, bảo vệ máy, vệ sinh phòng học sau khi làm.
B. chuẩn bị.
- HS: Mỗi tổ 1 con ếch.
- GV:
+ Kính hiển vi, lam kính (2), lamen, bộ đồ mổ, khân lau, giấy thấm, kim mũi mác.
+ 1 ếch đồng sống hoặc bắp thịt ở chân giò lợn.
+ Dung dịch sinh lí 0,65% NaCl, côngtơhut, dung dịch axit axetic 1%.
+ Bộ tiêu bản: mô biểu bì, mô sụn, mô xơng, mô cơ trơn.
C. hoạt động dạy - học.
1. Tổ chức
2. Kiểm tra bài cũ
- So sánh mô biểu bì, mô liên kết về vị trí và sự sắp xếp các tế bào trong 2 loại mô đó.
- Cơ vân, cơ trơn và cơ tim có gì khác nhau về cấu tạo, sự phân bố trong cơ thể và khả năng co dãn.
3. Bài mới
VB: Từ c âu hỏi kiểm tra, GV nêu: để kiểm chứng điều đã học, chúng ta tiến hành nghiên cứu
đặc điểm các loại tế bào và mô.
Hoạt động 1: Nêu yêu cầu của bài thực hành
- GV gọi 1 HS đọc phần I: Mục tiêu của bài thực hành.
- GV nhấn mạnh yêu cầu quan sát và so sánh các loại mô.
Hoạt động 2: Hớng dẫn thực hành
Mục tiêu: HS làm đợc tiêu bản và quan sát thấy tế bào mô cơ vân.
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
- GV treo bảng phụ viết sẵn nội dung các bớc
làm tiêu bản.
- Nếu có điều kiện GV hớng dẫn trớc cho nhóm
HS yêu thích môn học các thao tác thực hiện.
- Phân công các nhóm thí nghiệm.
- GV hớng dẫn cách đặt tế bào mô cơ vân lên
lam kính và đặt lamen lên lam kính.
- Nhỏ 1 giọt axit axetic 1% vào cạnh lamen,
dùng giấy thấm hút bớt dd sinh lí để axit thấm d-
ới lamen.
- GV kiểm tra các nhóm, giúp đỡ nhóm yếu.
- Yêu cầu các nhóm điều chỉnh kính hiển vi.
- Đọc cách tiến hành thí nghiệm : làm tiêu bản
SGK.
- Các nhóm tiến hành làm tiêu bản nh hớng dẫn,
yêu cầu:
+ Lấy sợi thật mảnh.
+ Không bị đứt.
+ Rạch bắp cơ phải thẳng.
+ Đậy lamen không có bọt khí.
- Các nhóm nhỏ axit axetic 1%, hoàn thành tiêu
bản đặt trên bàn để GV kiểm tra.
Năm học 2008- 2009 ########### giáo viên :Nguyễn Văn Hiến
12
Giáo án sinh học 8 *********** trờng THCS thái sơn
- GV kiểm tra kết quả quan sát của HS, tránh
nhầm lẫn hay mô tả theo SGK.
- Các nhóm điều chỉnh kính, lấy ánh sáng để
nhìn rõ mẫu.
- Đại diện các nhóm quan sát đến khi nhìn rõ tế
bào.
- Cả nhóm quan sát, nhận xét: Thấy đợc: màng,
nhân, vân ngang, tế bào dài.
Kết luận:
a. Cách làm tiêu bản mô cơ vân:
- Rạch da đùi ếch lấy 1 bắp cơ.
- Dùng kim nhọn rạch dọc bắp cơ ( thấm sạch máu).
- Dùng ngón trỏ và ngón cái ấn lên 2 bên mép rạch.
- Lấy kim mũi mác gạt nhẹ và tách 1 sợi mảnh.
- Đặt sợi mảnh mới tách lên lam kính, nhỏ dd sinh lí NaCl 0,65%.
- Đậy lamen, nhỏ dd axit axetic 1%.
Chú ý: ếch huỷ tuỷ để khỏi nhảy.
b. Quan sát tế bào:
- Thấy đợc các thành phần chính: màng, tế bào chất, nhân, vân ngang.
Hoạt động 3: Quan sát tiêu bản các loại mô khác
Mục tiêu: HS quan sát và vẽ lại đợc hình tế bào mô sụn, mô xơng, mô cơ vân, mô cơ trơn, phân biệt
điểm khác nhau giữa các loại mô
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
- GV phát tiêu bản cho các nhóm, yêu cầu HS
quan sát các mô và vẽ hình vào vở.
- GV treo tranh các loại mô để HS đối chiếu.
- Các nhóm đặt tiêu bản, điều chỉnh kính để
quan sát rõ.
Các thành viên lần lợt quan sát, vẽ hình và đối
chiếu với hình vẽ SGK và hình trên bảng.
- Các nhóm đổi tiêu bản cho nhau để lần lợt
quan sát 4 loại mô. Vẽ hình vào vở.
Kết luận:
- Mô biểu bì: tế bào xếp xít nhau.
- Mô sụn: chỉ có 2 đến 3 tế bào tạo thành nhóm.
- Mô xơng: tế bào nhiều.
- Mô cơ: tế bào nhiều, dài.
4. Nhận xét - đánh giá
- GV nhắc nhở HS thu dọn, vệ sinh ngăn nắp, trật tự.
Trả lời câu hỏi:
? Làm tiêu bản cơ vân, em gặp khó khăn gì?
? Em đã quan sát đợc những loại mô nào? Nêu sự khác nhau về đặc đựùm cấu tạo 3 loại mô:
mô biểu bì, mô liên kết, mô cơ.
5. H ớng dẫn học bài ở nhà
- Mỗi HS viết 1 bản thu hoạch theo mẫu SGK.
- Ôn lại kiến thức về mô thần kinh.
Ngày soạn : 11/9/08
Ngày giảng:18/9/08
Tiết 6
Năm học 2008- 2009 ########### giáo viên :Nguyễn Văn Hiến
13
Giáo án sinh học 8 *********** trờng THCS thái sơn
Phản xạ
A. mục tiêu.
- Trình bày đợc cấu tạo và chức năng cơ bản của nơron.
- Chỉ rõ 5 thành phần của 1 cung phản xạ và đờng dẫn truyền xung thần kinh trong cung phản xạ.
B. chuẩn bị.
- Tranh phóng to hình 6.1 Nơron; H6.2 Cung phản xạ SGK.
- Bảng phụ, phiếu học tập.
C. hoạt động dạy - học.
1. Tổ chức
2. Kiểm tra bài cũ
Thu báo cáo của HS ở giờ trớc.
3. Bài mới
- Vì sao khi sờ tay vào vật nóng, tay rụt lại?
- Nhìn thấy quả me, quả khế có hiện tợng tiết nớc bọt?
- Đèn chiếu vào mắt, mắt nhắm lại?
- Hiện tợng trên là gì? Những thành phần nào tham gia vào? Cơ chế diễn ra nh thế nào? Bài Phản xạ
sẽ giúp chúng ta trả lời các câu hỏi này.
Hoạt động 1: Cấu tạo và chức năng của nơron
Mục tiêu: HS chỉ rõ cấu tạo và chức năng của nơron, từ đó thấy đợc chiều hớng lan truyền xung thần
kinh trong sợi trục.
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
- Yêu cầu HS nghiên cứu mục I SGK kết hợp
quan sát H 6.1 và trả lời câu hỏi:
? Nêu thành phần cấu tạo của mô thần kinh
? Gắn chú thích vào tranh câm cấu tạo nơron
và mô tả cấu tạo 1 nơron điển hình?
- GV treo tranh cho HS nhận xét, rút ra kết luận.
?Nơron có chức năng gì?
- Cho HS nêu khái niệm tính cảm ứng, tính dẫn
truyền.
- GV chỉ trên tranh chiều lan truyền xung thần
kinh trên hình 6.1 và 6.2 (cung phản xạ)
Lu ý: xung thần kinh lan truyền theo 1 chiều.
- Dựa vào chức năng dẫn truyền, ngời ta chia
nơron thành 3 loại:
- GV phát phiếu học tập, yêu cầu HS nghiên cứu
tiếp SGK kết hợp quan sát H 6.2 để tìm ra sự
khác nhau giữa 3 loại nơron.
- GV treo bảng kẻ phiếu học tập.
- GV đa ra đáp án đúng, hớng dẫn HS trên sơ đồ
H 6.2.
- HS ghi nhớ chú thích.
- 1 HS lên bảng gắn chú thích.
- HS nhận xét, nêu cấu tạo nơron.
- Nghiên cứu tiếp SGK để trả lời các câu hỏi.
- Nghiên cứu SGK kết hợp quan sát H 6.2;
trao đổi nhóm, hoàn thành kết quả vào phiếu
học tập.
- HS điền kết quả. Các nhóm khác nhận xét.
Kết quả phiếu học tập: Các loại nơron
Các loại nơron Vị trí Chức năng
Năm học 2008- 2009 ########### giáo viên :Nguyễn Văn Hiến
14